4 slides handlade onsdagen på Blåsenhus om i förra veckan. Det var inspirerande och lärande att få ta del av kollegors presentationer och efterkommande diskussioner om innehåll och genomförande.
Det gäller att minimera sig i omfång och textinnehåll för att få den verkan man vill åstadkomma men ändå få fram budskapet, både vad gäller text och bildval.
I början av denna termin pratade med mina rektorer och frågade hur vi ska utveckla IKT på min skola och komma vidare i en långsiktig utveckling. Vi genomförde en "Pedagogisk afton" som jag fick äran att planera och genomföra.
Min uppgift "4 slides" använde jag i praktiken men utan fyra bilder som representerade de olika
Slide 1 Omvärld Slide 2 Förutsättningar/nuläge på er skolaSlide 3 Behov/möjligheterSlide 4 Åtgärder/projektplan
Jag kan nu i efterhand och med mina kursares presentationer se hur jag kan skräddarsy de fyra slides och fila på en presentation som lättare kan genomföras.
Jag inledde den pedagogiska aftonen med ett YouTube inlägg om LGR11 och IKT med musikslinga som fick rulla på medan vi samlades inför kvällen. Jag började med att förklara YouTube-klippet och varför jag var personen till att vilja ha denna "Pedagogiska afton" tillsammans med vår rektor. Jag berättade om denna fantastiska kurs som jag går på och att jag önskade att alla lärare skulle få denna fortbildning.
Några av lärresurssidorna som var intressanta för våra lärare visades.
Nuläget med vad vårt datastall innehåller hur det används ventilerades. Vi pratade om att en inventering av våra kollegors behov av fortbildning ska göras. Våra önskemål av ny utrustning kontra ekonomi och extra satsningar. Kommunens plan när det gäller IKT i skolan.
Vi kommer att ha en pedagogisk afton till innan slutet av denna termin för att fortsätta vår gemensamma IKT-resa på skolan. På denna afton kommer vi mer att prata om möjligheter och en projektplan för skolan ska påbörjas.
Ibland vet man inte vart det leder, men man strävar ändå uppåt...
måndag 9 maj 2011
fredag 25 mars 2011
torsdag 3 mars 2011
Digitala lärresurser
Jag har vandrat i digitala lärresursdjungeln åtskilliga gånger och det finns så mycket. Det är så mycket så jag blir nästan överstimulerad. Det gäller verkligen att sovra och sortera.
Jag kommer att inrikta mig på ämnet matematik. Jag arbetar som speciallärare och vill hitta bra lärresurser för att visa eleverna och föräldrar på möjligheter att hitta information om vad de behöver få kunskap på och träna på ,på nätet.
Länkskafferiet har 33 länksidor på ämnet matematik. Länkskafferiet tycker jag har en mycket bra och strukturerad sida. Det finns flera sökalternativ, taggar, skolämnen och teman.
När jag googlade på digitala lärresurser i matematik kom jag till denna länksida allra först.http://andreasskog.wordpress.com/2011/02/23/13-bloggposter-om-it-och-matematik/
Andreas Skog har denna bloggsida. Sedan 2010 arbetar han på heltid som IT-pedagog på MediaCenter och försöker inspirera skolor över hela Västerbotten att arbeta med IT i skolan och ta ansvar för elevernas digitala kompetens.
Nämnarens webbsida för IKT och matematik är en nationell webbsida, http://ikt.ncm.gu.se/
Under fliken läsvärt kan man hitta matnyttiga artiklar och blogginlägg på
http://ikt.ncm.gu.se/node/7
Jag hittade en analog klocka direkt att användas för klockträning Screen Clock http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/clock.html
En resurs för elever med stor spridning är Webbmatte.se som är
producerat av Stockholms stad i samarbete med Skolverket. Den viktigaste fördelen med Webbmatte är att den finns på så många språk.
Mattehjälp (www.rasmus.is) är en Isländsk resurs som finns på flera språk, bl.a. svenska. Det är uppbyggt med korta introduktioner och självtester. Fördel är att det är relativt lätt för en elev att se var det finns problem. Nackdel är att det är mycket metodinriktat med få frågor
och funderingar om hur saker hänger ihop.
WebMath (www.webmath.se) är uppbyggd på animerade figurer som berättar hur man ska göra (motsvarigheten till inspelade lärare). Den känns lite gammalmodig.
På "Mattenavet" http://www.mattenavet.se/vet"
kan man söka digitala lärresurser på nätet. Det är skolverket som står för den sidan.
Skolväskan är en bra lärresurs. Flera bra länkar till matteaktiviteter. http://www.ystad.se/ystadweb.nsf/AllDocuments/1C96FC01DC0AAD3CC125754A003F40ED
Där finns en länk till Årstaskolans Kunskapshubben. De rappar multiplikationstabellerna i kortfilmsform. Häftigt!
http://www.arstaskolan.se/index.php?option=com_hwdvideoshare&task=viewcategory&Itemid=173&cat_id=38
Där kan man länka sig vidare till instruktiva filmer årskursvis.
YouTube har åtskilliga instruktiva filmer på olika mattegenomgångar. Vissa bra, andra dåliga.
Jag kommer att inrikta mig på ämnet matematik. Jag arbetar som speciallärare och vill hitta bra lärresurser för att visa eleverna och föräldrar på möjligheter att hitta information om vad de behöver få kunskap på och träna på ,på nätet.
Länkskafferiet har 33 länksidor på ämnet matematik. Länkskafferiet tycker jag har en mycket bra och strukturerad sida. Det finns flera sökalternativ, taggar, skolämnen och teman.
När jag googlade på digitala lärresurser i matematik kom jag till denna länksida allra först.http://andreasskog.wordpress.com/2011/02/23/13-bloggposter-om-it-och-matematik/
Andreas Skog har denna bloggsida. Sedan 2010 arbetar han på heltid som IT-pedagog på MediaCenter och försöker inspirera skolor över hela Västerbotten att arbeta med IT i skolan och ta ansvar för elevernas digitala kompetens.
Nämnarens webbsida för IKT och matematik är en nationell webbsida, http://ikt.ncm.gu.se/
Under fliken läsvärt kan man hitta matnyttiga artiklar och blogginlägg på
http://ikt.ncm.gu.se/node/7
Jag hittade en analog klocka direkt att användas för klockträning Screen Clock http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/clock.html
En resurs för elever med stor spridning är Webbmatte.se som är
producerat av Stockholms stad i samarbete med Skolverket. Den viktigaste fördelen med Webbmatte är att den finns på så många språk.
Mattehjälp (www.rasmus.is) är en Isländsk resurs som finns på flera språk, bl.a. svenska. Det är uppbyggt med korta introduktioner och självtester. Fördel är att det är relativt lätt för en elev att se var det finns problem. Nackdel är att det är mycket metodinriktat med få frågor
och funderingar om hur saker hänger ihop.
WebMath (www.webmath.se) är uppbyggd på animerade figurer som berättar hur man ska göra (motsvarigheten till inspelade lärare). Den känns lite gammalmodig.
På "Mattenavet" http://www.mattenavet.se/vet"
kan man söka digitala lärresurser på nätet. Det är skolverket som står för den sidan.
Skolväskan är en bra lärresurs. Flera bra länkar till matteaktiviteter. http://www.ystad.se/ystadweb.nsf/AllDocuments/1C96FC01DC0AAD3CC125754A003F40ED
Där finns en länk till Årstaskolans Kunskapshubben. De rappar multiplikationstabellerna i kortfilmsform. Häftigt!
http://www.arstaskolan.se/index.php?option=com_hwdvideoshare&task=viewcategory&Itemid=173&cat_id=38
Där kan man länka sig vidare till instruktiva filmer årskursvis.
YouTube har åtskilliga instruktiva filmer på olika mattegenomgångar. Vissa bra, andra dåliga.
onsdag 2 mars 2011
Har jag fått "pippi" eller.....
Nu är uppgiften "Min förebild" sparad på ett usb-minne. Jag presenterar uppgiften i Movie Maker. Jag kunde inte spela in både musik och min berättarröst samtidigt. Jag får tala till bildspelet istället.
torsdag 10 februari 2011
Tre elefanter.....
Idag fick jag så många tankar och idéer efter vår gemensamma sittning på Blåsenhus. Vi pratade bland annat om länkbibliotek och att bygga en resurs.
Jag fick en idé om att det skulle vara bra med en resurs som var direkt riktad till barn i skolan. Måns sa en gång att det är bra att ställa frågan "På vilket sätt vill du visa det du har lärt dig"? Om vi nu ska följa den nya läroplanen så ska ju datorn som instrument in i undervisningen och som ett redskap.
Min idé kom som en resurssida för barn där det finns tre elefanter som första sida. Small-, medium- och large-elefanter. Small-elefanten har bara några få ikoner att trycka på för vidare informativa sidor om tillvägagångssättet för några enkla presentationsprogram. Tanken är att de ska vara självinstruerade med hjälp av jingar eller något liknande. Medium-elefanten har lite fler ikoner och där finns mer att lära och välja och large-elefanten har flest ikoner med saker att lära på ett självinstruerande sätt.
Elefanterna har inte lämnat mina tankar på hela dagen.
Vid femtiden idag fick jag thailänsk massage. När massagen var klar och jag klädde mig så fanns en tavla med tre elefanter rakt i mitt synfält!
Jag blev full i skratt och kanske ska jag fila mer på idén?
Jag ska undersöka om det finns informativa jingar eller resurssidor på nätet som är riktat mot de yngre åldrarna.
Är det någon som vet om det finns så får ni gärna berätta det för mig.
I ett inlägg den andra oktober skrev jag om att inte äta en hel elefant, om man nu skulle äta en elefant ,utan att äta den i små bitar. Det var en liten metafor om mina känslor då för allt som finns att lära sig på internet.
Elefantidén kanske är genomförbar på Dreamweaver. Jag valde ju Lars grupp idag och har inte provat Dreamweaver än.
Jag fick en idé om att det skulle vara bra med en resurs som var direkt riktad till barn i skolan. Måns sa en gång att det är bra att ställa frågan "På vilket sätt vill du visa det du har lärt dig"? Om vi nu ska följa den nya läroplanen så ska ju datorn som instrument in i undervisningen och som ett redskap.
Min idé kom som en resurssida för barn där det finns tre elefanter som första sida. Small-, medium- och large-elefanter. Small-elefanten har bara några få ikoner att trycka på för vidare informativa sidor om tillvägagångssättet för några enkla presentationsprogram. Tanken är att de ska vara självinstruerade med hjälp av jingar eller något liknande. Medium-elefanten har lite fler ikoner och där finns mer att lära och välja och large-elefanten har flest ikoner med saker att lära på ett självinstruerande sätt.
Elefanterna har inte lämnat mina tankar på hela dagen.
Vid femtiden idag fick jag thailänsk massage. När massagen var klar och jag klädde mig så fanns en tavla med tre elefanter rakt i mitt synfält!
Jag blev full i skratt och kanske ska jag fila mer på idén?
Jag ska undersöka om det finns informativa jingar eller resurssidor på nätet som är riktat mot de yngre åldrarna.
Är det någon som vet om det finns så får ni gärna berätta det för mig.
I ett inlägg den andra oktober skrev jag om att inte äta en hel elefant, om man nu skulle äta en elefant ,utan att äta den i små bitar. Det var en liten metafor om mina känslor då för allt som finns att lära sig på internet.
Elefantidén kanske är genomförbar på Dreamweaver. Jag valde ju Lars grupp idag och har inte provat Dreamweaver än.
måndag 7 februari 2011
torsdag 3 februari 2011
Mina tankar idag.......
Var är jag på min IKT-resa?
Inne i mitt huvud är det fullt av tankar på vårterminens uppgiftsinnehåll och hur jag ska gå vidare med dessa.
Uppgiften "Min förebild" vet jag vad den ska handla om . Jag har börjat att leta bilder och annat till uppgiften. Hur jag ska presentera den är fortfarande öppet, jag klurar på det.
På min skola har jag frågat mina rektorer om ett möte för att prata om hur vi ska få till en IKT-implementering. Det mötet ska vi ha vecka 7. Jag har startat en IKT-grupp. Vi är fyra stycken lärare i den. Torsdagen den 22 mars ska vi ha en pedagogisk afton på skolan om hur vi ska få till en bra IKT-plan. Jag klurar på hur jag ska starta den kvällen och med vilket innehåll.
Idag har jag min lediga "pluggdag". Den ska jag bl a ägna åt "Digitala lärresurser-möjligheter och utmaningar för skolan", utgiven av Myndigheten för skolutveckling.
Inne i mitt huvud är det fullt av tankar på vårterminens uppgiftsinnehåll och hur jag ska gå vidare med dessa.
Uppgiften "Min förebild" vet jag vad den ska handla om . Jag har börjat att leta bilder och annat till uppgiften. Hur jag ska presentera den är fortfarande öppet, jag klurar på det.
På min skola har jag frågat mina rektorer om ett möte för att prata om hur vi ska få till en IKT-implementering. Det mötet ska vi ha vecka 7. Jag har startat en IKT-grupp. Vi är fyra stycken lärare i den. Torsdagen den 22 mars ska vi ha en pedagogisk afton på skolan om hur vi ska få till en bra IKT-plan. Jag klurar på hur jag ska starta den kvällen och med vilket innehåll.
Idag har jag min lediga "pluggdag". Den ska jag bl a ägna åt "Digitala lärresurser-möjligheter och utmaningar för skolan", utgiven av Myndigheten för skolutveckling.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)