Egen bild som bakgrund i bloggdesignen?

Hej mina kursare,
Idag har jag kurerat mig från min förkylning. Näsan har sprungit läck.

Jag har suttit vid datorn mellan snytningarna och bl a försökt att få in en egen bakgrundsbild i blogger.
Jag har inte lyckats än.
Ibland googlar jag min fråga och får faktiskt napp på många som funderat över samma frågor som jag har.

Om det är något av vikt som jag har missat idag på utbildningen, så får någon gärna berätta för mig. För missa något, vill jag inte i denna utbildning.

Jag hoppas att ni alla får ett skönt juluppehåll och att vi ses igen nästa termin.

God Jul
och
Gott Nytt År

Bilden av min verksamhet....

blir nog det här.

År 2000 fick jag av Uppsala kommun 200.000 kr i stimulansbidrag för att forska om en israelisk metod att träna barn med dyslektisk problematik. Om detta tänker jag berätta med någon metod. Det blir nog både foton, film och min röst som blir instrument för presentationen, kanske powerpoint?
På min skola har vi precis inköpt en läcker Mac för film och filmredigering. Jag tänker arbeta tillsammans med en kollega som ska hålla i filmprojektet på skolan. Vi håller på att lära oss hur den supernya macen fungerar.
Filmaffischen har jag inte fått till än. Den kommer......

Kul att få gå till Blåsenhus imorgon.

Wordle - Untitled

Wordle - Untitled: ""
Jag lyckades att få till mitt wordle!

Ibland vill det sig inte......

Idag har jag mest suttit vid datorn hela dagen och försökt få till det med programhanteringen.

Jag har säkert lärt mig massor men de synliga resultaten har uteblivit.
När jag hade provat och gjort en sida på wordle så ville inte min blogg ta emot formatet. Jag provade olika sätt att få till det men icke.

Filmaffischen likså ,där var det några moment på SumoPaint som jag inte fick till. Jag vill skaffa Photoshop. När jag tittar på Måns manualer så är det lite svårt att få till det på SumoPaint.

Jag har också provat på Gimp. Där var det svårt att få till lager på lager och fotonas pixelstorlek. Trial and error. Jag har nog kommit framåt i mitt lärande men det har varit segt idag.

Prezi har jag nosat på gång på gång och tittat och lyssnat på manualen. Det verkar roligt.

ungas medievanor

Jag har läst igenom alla enkäter som jag gav till elever i åk 7, åk 8 och åk 9. Det visar sig att samtliga är med i facebook . De flesta använder youtube. Framför allt tjejerna följer bloggar, myspace. De googlar, använder twitter, spotyfi. En del killar följer musikbloggar.Det är mest killar som spelar olika spel.


De flesta skriver att de är inne på internet för att kommunicera. En elev skriver och sammanfattar vad många har skrivit "Jag får kontakt med mina vänner och nya personer, killar och gamla vänner och sånt. Det är kul och jag får vara så social jag vill och jag lär känna nya personer och så.


En annan elev sammanfattar så bra vad det genomgående svaret är på frågan om vilka problem/faror det finns vid användandet av dessa sidor som de besöker.
"Det finns alltid folk som är snuskiga, otrevliga, kränkande och sånt och man får försöka se till att hålla sig borta från dom. Man ska alltid också vara försiktig med lösenordet, ge inte ut det till någon. Låt ingen trycka ner dig".


Överlag är eleverna mycket kloka och förnuftiga i sina svar på mina frågor. Flera är väl medvetna om publiceringsregler. De är mer kloka och "internetsmarta" än jag kunde föreställa mig.
Det gläder mig.

Jag har tittat på Elsa Dunkels föreläsning om "unga på nätet". Jag har även läst "Vad gör unga på nätet". Jag har fått nya glasögon att se med efter att ha tagit del av Elsas information och tankar om ungdomars nätanvändning.

Tack Lars för tipset att läsa skolvwerkets sista utgåva som handlar om IT i skolan.Jag har samlat webbadresserna här nedan för att återkomma till dem och komma ihåg dem. Framför allt konferensen i maj nästa år.

http://omvarld.blogg.skolverket.se

http://kollakallan.skolverket.se/socialamedier

http://kollakallan.blogg.skolverket.se

Byt erfarenheter om

it i skolan

Delta i konferensen Framtidens lärande

den 18–20 maj 2011 i Stockholm

http://www2.diu.se/framlar/konferensen

Jag har lyssnat på en föreläsning på datorn av Tom Chatfield: "7 ways games reward the

brain" Den hittades på TED Ideas worth spreading. Han berättar om vad datorspelandet utvecklar hos dem som spelar datorspel. Det var väl värt att lyssna på och fundera över.

Jag hittade också "Fröken Matte" på YouTube.  Matematiklärarna på Hagagymnasiet i Borlänge har spelat in matematikgenomgångar  till kurs A och B till eleverna att titta på i förväg eller titta på vid behov. En helt genialisk idé tycker jag.

Etik på nätet.

I fredags (den 29/10) tittade jag på kunskapskanalen fem i tolv på kvällen. Det var ett kortprogram på fem minuter "The second life". Programmet handlade om ett par i trettioårsåldern som levde i USA. De levde IRL och "the second life" var en superversion av dem själva som de levde via nätet. De hade gjort om sina kroppar och utseenden till perfektion. De hade skapat drömjobben. De levde i sitt drömhus. Allt skapat på nätet. Det hände att de satte sig vid datorn kl 5 på morgonen och slutade 18 timmar senare. De satt i samma rum vid varsin dator. De gjorde om sina kroppar och levnadsbetingelser så att livet blev perfekt i deras ögon. Där möttes de.

Jag förundras. Men tror att det blir mer och mer vanligt att leva "mer " via nätet.

På sidan  http://ungaochinternet.se/ finns fall beskrivna och som man kan använda i undervisningen. De är gjorda av Jonny Lindqvist och Ewa Thorslund. I"Case 3. pdf." beskrivs en pojke som har svårt att vara med vänner iIRL men på nätet har han många vänner.

Om det så kommenterar de och sätter fingret på en spännande fråga:      

"Är nätet möjligt att jämställa med ”verkligheten” där utanför. Jag tillhör dem som tror på att göra

skillnaderna så små som möjligt mellan nätet som arena och alla de andra arenor som människor vistas på.”

Jag vet inte vad jag ska tycka om det. Det tål att fundera på. Det är så olikt allt som varit mig vedertaget under så lång tid i historien.

Jag har frågat elever i år 7, 8 och 9 om deras medievanor. Jag använde mig av Måns och Lars frågeställningar i uppgiftsbeskrivningen.

Jag ska berätta om resultaten i nästa inlägg.

Att gå en bloggrunda och inte en krogrunda på kvällskvisten...

Det är en så rolig och fantasiberikande syssla att läsa era bloggar lite då och då. Och att då  få  följa era processer hur ni närmar er uppgifterna vi har fått. Även att läsa era tankar och reflektioner. Jag lär mig massor.
Jag ser fram emot onsdagsträffen och alla presentationer.

Startnyckel

När jag började internetresan med att läsa om ungas medievanor hamnade jag på Friends sida

http://www.friends.se/?id=1225. Där hittade jag mycket som var bra. De ger ut en bok "Koll på nätet". En bok om att skapa samtal mellan, barn, unga och vuxna om nätet.

Även böckerna "Schysst på nätet " som vänder sig dels till vuxna och dels till pedagoger. De böckerna tar upp ,att känna igen och förhålla sig till och agera på kränkande eller diskrimenerande handlingar. Det är något som barn behöver tränas i.

Det kan ju vara en risk att vi skyller kränkningarna på tekniken istället för att hitta vad som ligger bakom kränkningen. Jag läste om Friends skolstartsundersökning i augusti 2009. I undersökningen deltog 1117 st 14-16-åringar frånhela Sverige. Den undersökningen visade att

9 av 10 barn och unga chattar och mejlar.

4 av 10 barn och unga har blivit kränkta via nätet och mobilen.

3 av 10 barn och unga skulle prata med en vuxen om de blev kränkta via nätet eller mobilen. Vidare att det är viktigt att sidorna de unga besöker har tydliga regler samt att de har gjort det enkelt och tydligt att anmäla om något är kränkande.

Något som jag också läste på Friends sida är att,

"Skolan har enligt skollagen skyldighet att arbeta med det som påverkar elevernas skoldag. De bör därför arbeta med kränkningar och mobbning via nätet som sker utanför skoltid" . Det står vidare att det inte ska vara ensamansvar.

Så viktigt det är att vi på skolorna har en handlingsplan på detta. Jag ska ta upp detta på min skola och aktualisera problemet.

Jag har också lyssnat på föreläsningar från World Summit i Karlstad 2010.

http://kollakallan.skolverket.se/saker/worldsummit

Där tas artikel 13 i Barnkonventionen i de mänskliga rättigheterna upp. Den säger att "barnet skall ha rätt till yttrandefrihet. Denna rätt innefattar att oberoende av territoriella gränser söka, motta, och sprida information och tankar av alla slag, i tal, skrift eller i tryck, i konstnärlig form eller genom annat uttrycksmedel som barnet väljer". Det är vi vuxna som har ansvar för att skapa "säkra miljöer" och lära dem att uppträda ansvarsfullt.

Joseph Huber anser att vi måste förflytta oss från att tänka "skydd" till att tänka "utbildning". Att samordna kreativitet och kritiskt tänkande.

Till uppgiften startnyckel har jag hämtat bilder från http://www.sxc.hu/index.phtml och musik från http://www.ask.com/web?l=dis&o=15085&qsrc=2869&q=freeplaymusic.

Det var inte helt lätt att få den musik som samstämde med det jag ville visa med bilderna.

Jag har även läst mycket på http://www.kränkt.se/. Där fanns mycket bra att ta del utav.

Om att kopiera och inlänka en länk....

Idag ska jag lära mig hur jag gör när jag vill visa vilken länk jag har varit och läst eller tagit mina uppgifter ifrån. http://www.krankt.se/
Kränkt.se
Nu vet jag! Tack Lars!

Om att äta en elefant...

Om man nu ska äta en elefant är det ju bättre att äta en liten del åt gången än att sluka hela i ett enda nafs.
Så har jag tänkt på hur jag ska förhålla mig till allt som jag lär mig nu. Förra veckan kände jag mig stressad av det enorma utbudet på internet, på allt som man kan lära sig och använda sig av.

Nu känns det lite mer avspänt när jag låter mig informeras av alla manualer och informativa läserier om hur andra använder sig av ikt i undervisningen . Jag låter informationen skölja över mig och efter ett tag märker jag hur det tar form och hur tankarna kan kombinera det inhämtade. Framförallt så kan jag gå tillbaka och läsa en gång till när jag vill förvissa mig om hur det var.

Moderskeppets info om Photoshop har jag tittat på flera gånger. Hur man hittar verktyget, kombinerar dem och framför allt "reseat all tools". Skönt att man kan klicka på den om man behöver komma tillbaka till ursprunget.

Hur man skapar en PDF genom information från Multimediabyrån har jag lyckats med. Det kommer verkligen att bli användbart i det dagliga arbetet med att skicka information via datorn.

Nu vet jag också vad en "wiki" är för något. Wikispaces som är enkla webbsidor där grupper, vänner och familjer kan redigera tillsammans. Jag blev intresserad och nyfiken på boken "Från wikis till mattefilmer-om ikt i skolan". Där är 12 skolreportage som presenterar goda exempel från skolans vardag. Fem forskare delar med sig av sina erfarenheter på området för att prova nya verktyg i samspel med eleverna. Den boken ska jag köpa eller låna på biblioteket.

Min blogg har fått ett litet annat utseende. Jag har redigerat mitt foto på SumoPaint och klistrat in det på bloggen. Jag vill mer avdelat markera delarna på bloggen. Det har jag inte lyckats med ännu. Det ska jag jobba ytterligare med innan vi träffas i nästa vecka.

Måndag den 20 september

Ny vecka efter en dramatisk valnatt.
Jag har blivit mormor till en liten flicka som såg världens ljus på lördagskvällen.
Det är stort. Hjärtat är varmt och lite ömt.

Idag har jag läst mina kurskamraters blogginlägg. Så mycket klokskap ni (vi) besitter. Många av er verkar väl bevandrade i bloggarnas värld, även flera använder det i sin undervisning.
För mig är det lite av en ny värld.
Jag har gjort om layouten idag på min blogg. Jag behöver laborera mycket för att bli van med elementet, att våga. Trial and error.
Länge har jag önskat detta att bli mer bevandrad och att även bruka möjligheterna med datorernas värld. Den kunskapen är en självklarhet för de flesta av våra elever.

Flera kurskamrater skriver om elever med läs-och skrivsvårigheter och deras användande av it. Det är jag också mycket intresserad av att förkovra mig i. Det händer mycket på det området nu. Stavningsprogram och talsyntes finns som kommunlicens till Uppsalas alla skoldatorer i Uppsala kommun. Även lärarna kan få "elevlicens" på sina hemdatorer av talsyntesprogrammet "Claro Read Plus" gratis om de kontaktar skoldatateket i Uppsala kommun.

Jag ser fram mot kursdagarna denna vecka.

Mina tankar och funderingar söndag den 12 september

Detta är kul! Att titta och läsa andras bloggar. Det påminner mig om när jag går upp på min vind för att strukturera alla mina saker som finns där. Det slutar oftast med att jag hamnar i innehållet i min "gamla brev"låda. Jag läser gamla brev och minns och återupplever. Där blir jag sittande tills det är dags att gå därifrån och inget har blivit gjort av det som jag hade tänkt mig.

Jag har läst några av de bloggar som vi ska läsa till den första uppgiften.

Lisa Greczanik skriver "lärare måste omvärdera vårt pedagogiska förråd och fundera om det finns nya metoder att göra undervisningen mer motiverande och lustfylld".
Det tror jag att bloggandet i undervisningen verkligen kan uppfylla. Det är ju ofta på internet som elever kommunicerar och socialiserar med varandra. Det är elevernas arena.

Jag tog min lärarexamen julen 1973. Skolan hade en ganska god ekonomi. Det fanns en bra teknisk utrustning, läromedlen var relativt fräscha i skolorna.
Jag upplever att läroböckerna idag i skolorna är gamla och slitna. Vår tekniska utrustning har inte fått det underhåll och förnyelse som har behövts.

När jag läser om "en till en" datorer i skolorna och att använda ikt i undervisningen så vädrar jag morgonluft. Det känns inspirerande och roligt, inte alls tungt och besvärligt.

Lisa Greczanik skriver också "att det finns en tydlig mottagare när man bloggar och det motiverar eleverna. Alla elever kommer till tals även den mest tystlåtne".
Det tror jag också att bloggandet kan ge som fördel. Även att eleven riktigt får reflektera över sitt eget tänkande. Det går inte att plagiera och titta vad kompisen har skrivit i skrivande stund. Vad kompisar har skrivit kan man sedan läsa och kommentera.

Carina Näslund skriver om ett mer jämställt förhållande mellan lärare och elev. Det tror jag att bloggandet kan utvecka. Det blir ju även en snabbare feed-back på elevernas arbeten och ett skrivande samtal om vad, hur och varför.
Detta att skriva på webben och att det är offentligt. Att alla kan läsa vad jag skriver kräver ju eftertanke i skrivande stund av vad man skriver och inte skriver. Vad är citat och vad är min egen text.

Jag är glad att jag kommer att ledas i mitt lärande om ikt. Det ligger i tiden detta med internetanvändande i stället för papper i både bokform och tidningsform. Jag vill däremot även ha böcker och tidningar kvar som möjlighet och val att tillägna mig kunskaper och nöje.

Jag ska titta mer på de frågeställningar som vi ska ha med oss när vi löser uppgift ett i ett senare inlägg.

Mitt första inlägg

Välkommen till min blogg!
Detta är min första blogg någonsin. Det ska bli intressant att se hur jag och den utvecklar sig.